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普通話水平測試專用教材
普通話水平測試專用教材·內含配套MP3音頻

 

商城價16.80 今日促銷
定 價¥42.00
作 者中公教育普通話水平測試研究中心
出版時間2019-11-01
出版社世界圖書出版公司
ISBN9787510093548
  • 銷量38
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作 者:中公教育普通話水平測試研究中心
出版社:世界圖書出版公司
出版時間:2019-11-01
版 次:1
裝 幀:平裝
開  本:16開
ISBN:9787510093548
  商品介紹

    《中公版·普通話水平測試專用教材》一書是中公教育普通話水平測試研究中心老師嚴格依據教育部、國家語言文字工作委員會印發的《普通通話水平測試大綱》和《普通話水平測試實施綱要》精心編寫而成。針對測試的各個部分,專門編寫了單音節字詞、多音節詞語、朗讀短文、命題說話四部分的專項訓練以及60套普通話水平測試的全真模擬試卷,附贈90篇命題說話的材料。此教材內容豐富、全面,能切實幫助應試人順利通過測試。

  目錄

第一部分普通話水平測試簡介(1)
普通話水平測試簡介(1)
普通話水平測試大綱(2)
普通話水平測試樣卷(5)
普通話水平測試等級標準(試行)(8)
普通話水平測試管理規定(8)
普通話水平測試規程(10)
有關行業人員普通話合格標準(12)
計算機輔助普通話水平測試操作流程(12)
第二部分普通話基礎知識(17)
第一章普通話語音系統概述(17)
第一節語音的性質(17)
第二節語音單位(19)
第三節記音符號(20)
第四節漢語拼音及相關內容(21)
第二章普通話聲母(25)
第一節普通話聲母發音(25)
第二節普通話聲母辨正(30)
第三節普通話聲母訓練(38)
第三章普通話韻母(40)
第一節普通話韻母發音(40)
第二節普通話韻母辨正(48)
第三節普通話韻母訓練(52)
第四章普通話聲調(54)
第一節普通話聲調概述(54)
第二節普通話聲調辨正(55)
第三節普通話聲調訓練(55)
第五章普通話音變(58)
第一節變調(58)
第二節輕聲(60)
第三節兒化(67)
第四節語氣詞“啊”的音變(71)
第六章普通話音節(71)
第一節音節的結構(72)
第二節拼音(72)
第三節音節的拼寫規則(74)
第七章七大方言(166)
第三部分普通話水平測試專項訓練(167)
第一章單音節字詞(167)
第一節難讀字訓練(167)
第二節易錯字訓練(168)
第三節統讀字訓練(176)
第四節單音節字綜合訓練(181)
第二章多音節詞語(185)
第一節難讀詞語訓練(185)
第二節多音字訓練(187)
第三節易錯成語訓練(196)
第四節多音節詞語訓練(197)
第五節多音節詞語綜合訓練(207)
第三章朗讀短文(216)
第一節朗讀短文的要求(216)
第二節朗讀短文的技巧(218)
第三節朗讀短文的篇目(221)
第四章命題說話(293)
第一節命題說話的要求(293)
第二節命題說話的話題分析(295)
第三節命題說話的技巧(304)
第四部分普通話水平測試模擬試卷(307)
普通話水平測試全真模擬試卷60套(307)
附錄(348)
附錄一普通話水平測試相關資料(348)
普通話異讀詞審音表(348)
普通話水平測試用普通話常見量詞、名詞搭配表(369)
附錄二語言文字相關法律法規(371)
中華人民共和國主席令(371)
國家政策法規有關推廣普通話和普通話水平測試的條文和規定(374)
國家語言文字工作委員會、國家教育委員會、廣播電影電視部《關于開展普通話
水平測試工作的決定》(376)

  編輯推薦

    《中公版·普通話水平測試專用教材》一書,在編排上具有很強的實用性、針對性。從普通話水平測試的實際出發,全面地講解了普通話水平測試相關的法律、法規和政策以及普通話語音系統中聲母、韻母、聲調、音變等基礎知識,編寫了四部分專項訓練并根據歷年考試情況,給出高頻考點詞語、朗讀材料、全真模擬試題等。幫助考生從學到練,全面提升。

  文摘

  第一部分
  普通話水平測試簡介
  普通話水平測試簡介
  國家推廣全國通用的普通話。普通話是以漢語文授課的各級各類學校的教學用語;是以漢語傳送的各級廣播電臺、電視臺和漢語電影、電視劇、話題必須使用的規范用語;是我國黨政機關、團體、企事業單位干部在工作中必須使用的公務用語;是不同方言區以及國內不同民族之間人們的交際用語。
  2000年10月31日,第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議通過的《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十九條規定:“凡以普通話作為工作語言的崗位,其工作人員應當具備說普通話的能力。
  以普通話作為工作語言的播音員、節目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關工作人員的普通話的水平,應當分別達到國家規定的等級標準;對尚未達到國家規定的普通話等級標準的,分別情況進行培訓。”
  第二十四條規定:“國務院語言文字工作部門頒布普通話水平測試等級標準。”
  掌握和使用一定水平的普通話,是進行現代化建設的各行各業人員,特別是播音員、節目主持人、教師、影視話劇演員以及國家機關工作人員必備的職業素質。因此,有必要對上述崗位的從業人員進行普通話水平測試,并逐步實行持等級證書上崗制度。
  普通話是現代漢民族的共同語,是規范化的現代漢語,是全國通用的語言。共同的語言和規范化的語音是不可分割的,沒有一定的規范就不可能做到真正的共同。普通話的規范指的是現代漢語在語音、詞匯、語法各方面的標準。普通話水平測試是推廣普通話工作的重要組成部分,是使推廣普通話工作逐步走向制度化、科學化、規范化的重要舉措。推廣普通話、促進語言規范化,是漢語發展的總趨勢。普通話水平測試工作的健康開展必將對社會的語言生活產生深遠的影響。
  漢語方言復雜,語音乃至詞匯、語法因時因地而異。毋庸諱言,有的地方話較為接近普通話,有的地方話則與普通話存在較大的差異。進行普通話水平測試必須堅持統一的標準,堅持測試工作的科學性和嚴肅性。鑒于普通話在一些方言區還不夠普及,提高工作還需要從實際出發,在一段時間內,對不同方言區在要求上應該有所區別,逐步強化。
  為了突出語音檢測的要求,普通話水平測試一律采用口試方式。測試的試題類型包括有文字憑借和沒有文字憑借的兩部分。有文字憑借的測試項應分別體現語音、詞匯、語法和閱讀理解與朗讀程度的檢測,各類題目要有明確的目的、要求;無文字憑借的說法部分,全面(語言、詞匯、語法)檢測和評估應試人使用普通話時所達到的規范程度。測試題目必須盡可能兼顧信度和效度的統一。按照《普通話水平測試大綱》的規定和《普通話水平測試實施綱要》的要求,建立普通話水平測試國家題庫,在計算機生成試卷的基礎上,進行必要的專業人員的干預,確實保證試卷質量。
  普通話水平測試大綱
  (教育部國家語委發教語用[2003]2號文件)
  根據教育部、國家語言文字工作委員會發布的《普通話水平測試管理規定》《普通話水平測試等級標準》,制定本大綱。
  一、測試的名稱、性質、方式
  本測試定名為“普通話水平測試”(PUTONGHUASHUIPINGCESHI,縮寫為PSC)。
  普通話水平測試測查應試人的普通話規范程度、熟練程度,認定其普通話水平等級,屬于標準參照性考試。本大綱規定測試的內容、范圍、題型及評分系統。
  普通話水平測試以口試方式進行。
  二、測試內容和范圍
  普通話水平測試的內容包括普通話語音、詞匯和語法。
  普通話水平測試的范圍是國家測試機構編制的《普通話水平測試用普通話詞語表》《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》《普通話水平測試用朗讀作品》《普通話水平測試用話題》。
  三、試卷構成和評分
  試卷包括5個組成部分,滿分為100分。
  (一)讀單音節字詞(100個音節,不含輕聲、兒化音節),限時3.5分鐘,共10分。
  1.目的:測查應試人聲母、韻母、聲調讀音的標準程度。
  2.要求:
  (1)100個音節中,70%選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”,30%選自“表二”。
  (2)100個音節中,每個聲母出現次數一般不少于3次,每個韻母出現次數一般不少于2次,4個聲調出現次數大致均衡。
  (3)音節的排列要避免同一測試要素連續出現。
  3.評分:
  (1)語音錯誤,每個音節扣0.1分。
  (2)語音缺陷,每個音節扣0.05分。
  (3)超時1分鐘以內,扣0.5分;超時1分鐘以上(含1分鐘),扣1分。
  (二)讀多音節詞語(100個音節),限時2.5分鐘,共20分。
  1.目的:測查應試人聲母、韻母、聲調和變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。
  2.要求:
  (1)詞語的70%選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”,30%選自“表二”。
  (2)聲母、韻母、聲調出現的次數與讀單音節字詞的要求相同。
  (3)上聲與上聲相連的詞語不少于3個,上聲與非上聲相連的詞語不少于4個,輕聲不少于3個,兒化不少于4個(應為不同的兒化韻母)。
  (4)詞語的排列要避免同一測試要素連續出現。
  3.評分:
  (1)語音錯誤,每個音節扣0.2分。
  (2)語音缺陷,每個音節扣0.1分。
  (3)超時1分鐘以內,扣0.5分;超時1分鐘以上(含1分鐘),扣1分。
  (三)選擇判斷[注],限時3分鐘,共10分。
  1.詞語判斷(10組)
  (1)目的:測查應試人掌握普通話詞語的規范程度。
  (2)要求:根據《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》,列舉10組普通話與方言意義相對應但說法不同的詞語,由應試人判斷并讀出普通話的詞語。
  (3)評分:判斷錯誤,每組扣0.25分。
  2.量詞、名詞搭配(10組)
  (1)目的:測查應試人掌握普通話量詞和名詞搭配的規范程度。
  (2)要求:根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》,列舉10個名詞和若干量詞,由應試人搭配并讀出符合普通話規范的10組名量短語。
  (3)評分:搭配錯誤,每組扣0.5分。
  3.語序或表達形式判斷(5組)
  (1)目的:測查應試人掌握普通話語法的規范程度。
  (2)要求:根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》,列舉5組普通話和方言意義相對應,但語序或表達習慣不同的短語或短句,由應試人判斷并讀出符合普通話語法規范的表達形式。
  (3)評分:判斷錯誤,每組扣0.5分。
  選擇判斷合計超時1分鐘以內,扣0.5分;超時1分鐘以上(含1分鐘),扣1分。答題時語音錯誤,每個音節扣0.1分,如判斷錯誤已經扣分,不重復扣分。
  (四)朗讀短文(1篇,400個音節),限時4分鐘,共30分。
  1.目的:測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調讀音標準程度的同時,重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度。
  2.要求:
  (1)短文從《普通話水平測試用朗讀作品》中選取。
  (2)評分以朗讀作品的前400個音節(不含標點符號和括注的音節)為限。
  3.評分:
  (1)每錯1個音節,扣0.1分;漏讀或增讀1個音節,扣0.1分。
  (2)聲母或韻母的系統性語音缺陷,視程度扣0.5分、1分。
  (3)語調偏誤,視程度扣0.5分、1分、2分。
  (4)停連不當,視程度扣0.5分、1分、2分。
  (5)朗讀不流暢(包括回讀),視程度扣0.5分、1分、2分。
  (6)超時扣1分。
  (五)命題說話,限時3分鐘,共30分。
  1.目的:測查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平,重點測查語音標準程度、詞匯語法規范程度和自然流暢程度。
  2.要求:
  (1)說話話題從《普通話水平測試用話題》中選取,由應試人從給定的兩個話題中選定1個話題,連續說一段話。
  (2)應試人單向說話。如發現應試人有明顯背稿、離題、說話難以繼續等表現時,主試人應及時提示或引導。
  3.評分:
  (1)語音標準程度,共20分。分六檔:
  一檔:語音標準,或極少有失誤。扣0分、0.5分、1分。
  二檔:語音錯誤在10次以下,有方音但不明顯。扣1.5分、2分。
  三檔:語音錯誤在10次以下,但方音比較明顯;或語音錯誤在10次~15次之間,有方音但不明顯。扣3分、4分。
  四檔:語音錯誤在10次~15次之間,方音比較明顯。扣5分、6分。
  五檔:語音錯誤超過15次,方音明顯。扣7分、8分、9分。
  六檔:語音錯誤多,方音重。扣10分、11分、12分。
  (2)詞匯語法規范程度,共5分。分三檔:
  一檔:詞匯、語法規范。扣0分。
  二檔:詞匯、語法偶有不規范的情況。扣0.5分、1分。
  三檔:詞匯、語法屢有不規范的情況。扣2分、3分。
  (3)自然流暢程度,共5分。分三檔:
  一檔:語言自然流暢。扣0分。
  二檔:語言基本流暢,口語化較差,有背稿子的表現。扣0.5分、1分。
  三檔:語言不連貫,語調生硬。扣2分、3分。
  說話不足3分鐘,酌情扣分:缺時1分鐘以內(含1分鐘),扣1分、2分、3分;缺時1分鐘以上,扣4分、5分、6分;說話不滿30秒(含30秒),本測試項成績計為0分。
  四、應試人普通話水平等級的確定
  國家語言文字工作部門發布的《普通話水平測試等級標準》是確定應試人普通話水平等級的依據。測試機構根據應試人的測試成績確定其普通話水平等級,由省、自治區、直轄市以上語言文字工作部門頒發相應的普通話水平測試等級證書。
  普通話水平劃分為三個級別,每個級別內劃分兩個等次。其中:
  97分及其以上,為一級甲等;
  92分及其以上但不足97分,為一級乙等;
  87分及其以上但不足92分,為二級甲等;
  80分及其以上但不足87分,為二級乙等;
  70分及其以上但不足80分,為三級甲等;
  60分及其以上但不足70分,為三級乙等。
  說明:各省、自治區、直轄市語言文字工作部門可以根據測試對象或本地區的實際情況,決定是否免測“選擇判斷”測試項。如免測此項,“命題說話”測試項的分值由30分調整為40分。評分檔次不變,具體分值調整如下:

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