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2019國家教師資格考試幼兒園4本套:保教知識+綜合素質 教材+試卷(含2019年上半年最新真題)
國家教師資格考試專用教材2019·適用于全國統考省(自治區、直轄市) 6套真題(附視頻講解)+10套試卷 購書享有移動自習室+核心考點輕松學+在線題庫任意練+考友圈答疑解惑+視頻直播免費看

 

商城價106.80 今日促銷
定 價¥178.00
作 者中公教育教師資格考試研究院
出版時間2019-03-01
出版社世界圖書出版公司
ISBN9787510044878
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作 者:中公教育教師資格考試研究院
出版社:世界圖書出版公司
出版時間:2019-03-01
版 次:1
裝 幀:平裝
開  本:
ISBN:9787510044878
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    《中公版·2019國家教師資格考試專用教材:保教知識與能力幼兒園》根據國家教師資格考試保教知識與能力的考試大綱和考試情況,構架起以學前兒童發展、學前教育原理、生活指導、幼兒園環境創設、游戲活動與指導、教育活動的組織與實施及教育評價共七章內容的龐大知識體系,是一本專門針對國家教師資格考試保教知識與能力學科的專用復習教材。本教材條理清晰,結構嚴謹,從最基本、最重要的考點出發,深入淺出地向考生講解各個知識點,使考生對知識點有足夠透徹的印象和理解。

  目錄

第一章 學前兒童發展
考點聚焦(10)
第一節 嬰幼兒發展概述(11)
考點梳理(11)
一、嬰幼兒發展的概念(11)
二、學前兒童發展的過程(11)
三、嬰幼兒身心發展的影響因素(12)
四、嬰幼兒身心發展的年齡特征(13)
五、嬰幼兒心理發展的基本趨勢(19)
第二節 兒童發展理論(20)
考點梳理(20)
一、成熟勢力說(20)
二、行為主義的觀點(21)
三、精神分析理論(23)
四、認知發展理論(25)
五、文化歷史發展理論(29)
第三節 幼兒身體發育與動作發展的規律和特點(30)
考點梳理(30)
一、幼兒身體發育的規律和特點(30)
二、幼兒動作發展的規律和特點(32)
第四節 幼兒認知發展(35)
考點梳理(35)
一、幼兒注意的發展(36)
二、幼兒感覺的發展(42)
三、幼兒知覺的發展(44)
四、幼兒觀察力的發展(46)
五、幼兒記憶的發展(47)
六、幼兒想象的發展(51)
七、幼兒思維的發展(56)
八、幼兒言語的發展(65)
第五節 幼兒情緒、情感發展(74)
考點梳理(74)
一、情緒和情感的概述(74)
二、幼兒情緒的特點(75)
三、幼兒情緒情感的發展(76)
四、幼兒積極情緒情感的培養(79)
五、嬰幼兒調節負面情緒的主要策略(81)
第六節 幼兒個性的發展(82)
考點梳理(82)
一、個性的結構(82)
二、幼兒期是個性初步形成時期(83)
三、幼兒自我意識的發展(83)
四、幼兒氣質的發展(86)
五、幼兒性格的發展(88)
六、幼兒能力的發展(89)
第七節 幼兒社會性的發展(92)
考點梳理(92)
一、幼兒社會性發展的內容與意義(92)
二、幼兒親子關系的發展(92)
三、幼兒同伴關系的發展(97)
四、幼兒性別角色的發展(100)
五、幼兒親社會行為的發展(102)
六、幼兒攻擊性行為的發展(103)
第八節 幼兒的個體差異(105)
考點梳理(105)
一、幼兒個體差異類型(105)
二、幼兒個體差異形成的原因(107)
三、尊重兒童個體差異的措施(107)
第九節 幼兒教育研究的基本方法(108)
考點梳理(108)
一、觀察法(108)
二、談話法(109)
三、作品分析法(110)
四、實驗法(111)
第十節 幼兒身心發展中出現的問題(111)
考點梳理(111)
一、幼兒身體發展中的常見問題(111)
二、幼兒心理發展中的常見問題(113)
牛刀小試(116)
第二章 學前教育原理
考點聚焦(122)
第一節 幼兒教育概述(122)
考點梳理(122)
一、幼兒教育的概念(122)
二、幼兒教育的性質(123)
三、幼兒教育的意義(123)
四、幼兒園教育目標(124)
五、幼兒園教育的任務(124)
第二節 幼兒教育中的兒童與教師(126)
考點梳理(126)
一、幼兒教育中的兒童(126)
二、幼兒教育中的教師(127)
三、師幼關系(131)
第三節 中外幼兒教育思想的發展(132)
考點梳理(132)
一、學前教育思想的萌芽階段(19世紀初期之前)(132)
二、學前教育思想理論化時期及其發展階段(19世紀中葉-20世紀中葉)(133)
三、學前教育學發展的新階段(20世紀中葉以后)(140)
第四節 學前教育的原則與特點(141)
考點梳理(141)
一、教育的一般原則(141)
二、學前教育的特殊原則(145)
三、學前教育的基本特點(147)
第五節 幼兒園班級管理(148)
考點梳理(148)
一、幼兒園班級管理的概念、目的及意義(148)
二、幼兒園班級管理的內容、方法和原則(149)
第六節 幼小銜接(151)
考點梳理(151)
一、幼小銜接的含義和意義(151)
二、幼兒進入小學后面臨的困難(151)
三、幼兒園做好幼小銜接的策略(152)
四、幼兒園實施幼小銜接工作的指導思想(155)
第七節 幼兒教育法律法規(155)
考點梳理(155)
一、《幼兒園教育指導綱要(試行)》(155)
二、《幼兒園工作規程》(163)
三、《3-6歲兒童學習與發展指南》(171)
四、《幼兒園教師專業標準(試行)》(195)
牛刀小試(198)
第三章 生活指導
考點聚焦(204)
第一節 幼兒園一日生活(204)
考點梳理(204)
一、幼兒園一日生活的主要環節(204)
二、幼兒園一日生活的安排原則(208)
三、幼兒園一日生活的教育意義(209)
第二節 幼兒的生活常規教育(211)
考點梳理(211)
一、幼兒生活常規教育的概念(211)
二、幼兒生活常規教育的意義(211)
三、幼兒生活常規教育的內容(212)
四、幼兒生活常規教育的實施要求(212)
五、幼兒生活常規教育常用方法(212)
六、培養幼兒良好生活習慣的途徑(213)
第三節 幼兒園衛生保健常規及疾病預防(214)
考點梳理(214)
一、幼兒園衛生保健常規(214)
二、疾病預防(219)
第四節 幼兒的營養需求常識(227)
考點梳理(227)
一、六大營養素(227)
二、合理膳食(231)
第五節 幼兒園常見安全問題(232)
考點梳理(232)
一、安全措施和安全教育(232)
二、幼兒園常見意外事故的簡單處理及預防(233)
三、突發事件應急處理方法(241)
牛刀小試(242)
第四章 環境創設
考點聚焦(246)
第一節 幼兒園環境創設的原則和方法(246)
考點梳理(246)
一、幼兒園環境概述(246)
二、幼兒園環境創設的意義(247)
三、幼兒園環境創設的原則(248)
四、幼兒園環境創設的方法(249)
五、教師在幼兒園環境創設中的作用(250)
第二節 幼兒園精神環境創設(251)
考點梳理(251)
一、幼兒園精神環境創設的意義(251)
二、幼兒園精神環境創設的要求(251)
三、幼兒園精神環境對幼兒發展的影響(252)
四、教師言行在幼兒心理環境形成中的重要作用(253)
第三節 幼兒園常見活動區(254)
考點梳理(254)
 

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2018年下半年中小學教師資格考試保教知識與能力試題(幼兒園)
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2017年下半年中小學教師資格考試保教知識與能力試題(幼兒園)
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教師資格考試標準試卷保教知識與能力(幼兒園)卷(一)~(十)
教師資格考試標準試卷保教知識與能力(幼兒園)參考答案及解析(一)~(十)

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目錄
綜合素質應試攻略(1)
第一章?職業理念
第一節教育觀(10)
考點聚焦(10)
考點梳理(10)
一、素質教育的提出(10)
二、素質教育的基本內涵(10)
三、素質教育的外延(12)
四、幼兒素質教育(12)
五、實施素質教育的基本要求(16)
六、開展素質教育的途徑和方法(18)
第二節兒童觀(19)
考點聚焦(19)
考點梳理(19)
一、兒童觀概述(19)
二、"人的全面發展"的思想(20)
三、"育人為本"的教育思想(20)
四、"育人為本"的兒童觀(20)
五、堅持育人為本,促進幼兒健康成長(24)
六、設計豐富多樣的保教活動(26)
七、教育公正與幼兒的共同發展(27)
第三節教師觀(29)
考點聚焦(29)
考點梳理(29)
一、新課程改革背景下的教師觀(29)
二、幼兒教師的勞動特點(32)
三、幼兒教師的心理素養(33)
四、幼兒教師的專業發展(34)
五、教師職業的責任與價值(40)
牛刀小試(41)
第二章?教育法律法規
第一節教育法律基礎(44)
考點聚焦(44)
考點梳理(44)
一、教育法的淵源(44)
二、教育法的基本原則(45)
三、教育法律關系(47)
四、教育法律責任(47)
五、教育法律救濟(49)
第二節我國主要的教育法律法規(51)
考點聚焦(51)
考點梳理(52)
一、《中華人民共和國教育法》(52)
二、《中華人民共和國義務教育法》(63)
三、《中華人民共和國教師法》(71)
四、《中華人民共和國未成年人保護法》(78)
五、《幼兒園工作規程》(87)
六、《兒童權利公約》(98)
七、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》(105)
八、《學生傷害事故處理辦法》(117)
第三節教師的權利與義務(125)
考點聚焦(125)
考點梳理(125)
一、教師的權利(125)
二、教師的義務(127)
第四節幼兒的權利及其保護(130)
考點聚焦(130)
考點梳理(130)
一、幼兒的基本法律權利(130)
二、幼兒權利的保護(131)
牛刀小試(138)
第三章?教師職業道德
第一節教師職業道德(142)
考點聚焦(142)
考點梳理(142)
一、2008年修訂的《中小學教師職業道德規范》(142)
二、《中小學教師職業道德規范》的解讀(144)
三、《中小學班主任工作規定》(147)
第二節教師職業行為(149)
考點聚焦(149)
考點梳理(149)
一、教師職業行為規范解讀(149)
二、幼兒教師在教育活動中要處理好的幾大關系(152)
牛刀小試(157)
第四章?文化素養
第一節歷史常識(162)
考點聚焦(162)
考點梳理(162)
一、中國古代歷史常識(162)
二、中國近現代歷史常識(168)
三、世界古代歷史常識(171)
四、世界近現代歷史常識(173)
牛刀小試(176)
第二節科學常識(177)
考點聚焦(177)
考點梳理(177)
一、我國古代科技成就(177)
二、我國近現代科技成就(180)
三、外國近現代科技成就(182)
四、生活中的科學常識(184)
牛刀小試(198)
第三節傳統文化常識(200)
考點聚焦(200)
考點梳理(200)
一、傳統思想(200)
二、古代稱謂(202)
三、古代選士制度(203)
四、神話傳說(204)
五、歷史典故(205)
六、天文歷法(206)

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2018年下半年中小學教師資格考試綜合素質試題(幼兒園)
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2017年下半年中小學教師資格考試綜合素質試題(幼兒園)
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教師資格考試標準試卷綜合素質(幼兒園)卷(一)~(十)
教師資格考試標準試卷綜合素質(幼兒園)參考答案及解析(一)~(十)

  編輯推薦

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2019版的中公教師資格圖書對圖書進行品質升級,具備如下特色:
1.緊扣考綱真題,講解核心考點。本書編者依靠考試大綱的要求和歷年真題的考點分布,確定了圖書的核心內容,既最大限度地保證了知識體系的完整,又凸顯了考試的重難點。
2.立足學習規律,打造特色模塊。本書編者在圖書的主體內容之前,放置了應試攻略,以便考生整體把握考試特點。圖書的主體內容包括考點聚焦、考點梳理、經典真題、備考錦囊、知識拓展及牛刀小試。相信這些設計可以增強圖書的實用性。
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  文摘

  一、考情分析
  保教知識與能力是幼兒園教師資格統考科目二的考試科目,主要考查申請幼兒教師資格人員保教相關的知識、能力與素養。考試題目的綜合性和實踐性較強,對考生綜合能力要求較高。保教知識與能力考試內容包括學前兒童發展、學前教育原理、生活指導、環境創設、游戲活動指導、教育活動的組織與實施、教育評價幾個部分。從近幾年教師資格保教知識與能力的真題來看,考試題型基本穩定,具體題型題量分布見下表:
  題型題量分值總分滿分
  單項選擇題10330150分
  簡答題21530
  論述題12020
  材料分析題22040
  活動設計題13030
  二、題型解讀
  (一)單項選擇題
  在歷年教師資格保教知識與能力科目考試中,單項選擇題對各個模塊的考查題量基本穩定,學前兒童發展部分占3~6題,學前教育原理部分占1~5題,生活指導、環境創設等其他部分基本占0~2題。單項選擇題總題量為10題,共30分,占總分值的20%。
  1.學前兒童發展模塊
  下表為單項選擇題中學前兒童發展模塊近三年考點分布:
  知識模塊2018下2018上2017下2017上2016下2016上考查總量
  嬰幼兒身心發展1001003~6
  兒童發展理論020001
  幼兒身體發育與動作發展100110
  幼兒認知發展101125
  幼兒情緒、情感發展111200
  幼兒個性、社會性發展011000
  幼兒的個體差異100010
  幼兒教育研究的基本方法000000
  幼兒身心發展中出現的問題000000
  從上表可以看出,學前兒童發展模塊考查知識面較廣,主要考查學前兒童發展主要流派的基本觀點及其代表人物、嬰幼兒的年齡階段特征、學前兒童發展的基本規律和特點(身體、認知、情緒情感、個性、社會性)。如:
  例1小班同一個"娃娃家"中,常常出現許多"媽媽"在燒飯,每位幼兒都感到很滿足。這反映了小班幼兒游戲行為的特點是(??)。(2018年下半年真題)
  A.喜歡模仿
  B.喜歡合作
  C.協調能力差
  D.角色意識弱
  【解題思路】本題考查的知識點是小班幼兒的年齡特征。小班幼兒喜歡模仿與自己親近的人,如老師、家長或伙伴。他們在模仿中學習、成長。游戲時,他們喜歡與同伴擔任同樣的角色,往往出現同一個"娃娃家"中有許多"媽媽"在燒飯的情形。題干中體現的小班幼兒游戲行為的特點是喜歡模仿。喜歡合作是中班幼兒的特點。協調能力差是幼兒身心發展特點決定的,主要表現為動作不協調。角色意識弱是指幼兒需要在成人的提問和暗示下,才會注意自己"在玩什么,自己是誰"。游戲中出現許多相同的角色,并沒有體現出幼兒協調能力差、角色意識弱的特點。故本題選A。
  例2嬰兒出生大約6~10周后,人臉可以引發其微笑。這種微笑被稱為(??)。(2018年下半年真題)
  A.生理性微笑B.自然微笑
  C.社會性微笑D.本能微笑
  【解題思路】本題考查的知識點是嬰兒笑的類型。嬰兒的笑主要分為自發性的笑和誘發性的笑。嬰兒最初的笑是自發性的,是一種生理表現,一般出現在嬰兒吃飽了或聽到柔和音樂的時候。誘發性的笑是由外界刺激引起的,分為反射性微笑和社會性微笑。如輕輕觸摸或吹嬰兒的皮膚敏感區,嬰兒出現的微笑是反射性微笑。從第五周開始,嬰兒開始對社會性物體和非社會性物體的反應不同。人臉、人聲最容易引起嬰兒的笑,這種笑是社會性微笑。此后,隨著年齡的增長和社會性交往的增加,社會性微笑會逐漸增加。故本題選C。
  2.學前教育原理模塊
  下表為單項選擇題中學前教育原理模塊近三年考點分布:
  知識模塊2018下2018上2017下2017上2016下2016上考查題量
  幼兒教育概述0100001~5
  兒童與教師000000
  中外幼兒教育思想110000
  學前教育原則與特點000000
  幼兒園班級管理000000
  幼小銜接000000
  幼兒教育法律法規333133
  從上表可以看出,單項選擇題對學前教育原理模塊的考查比較集中,主要考查內容為兒童教育思想(如杜威、蒙臺梭利、陶行知的學前教育思想)及一些相關法規文件的基本觀點與要求。如:
  例3下列說法中屬于蒙臺梭利的教育觀點的是(??)。(2018年下半年真題)
  A.注重感官教育B.注重集體教學的作用
  C.重視恩物的使用D.通過游戲使自由與紀律相協調
  【解題思路】本題考查的是蒙臺梭利的教育觀點。蒙臺梭利認為幼兒正處在各種感覺發展的敏感期,相應的感覺訓練有利于發展幼兒對事物的觀察力和辨別力。她認為感覺訓練是智力發展的第一步,因而非常重視感官教育。A項正確。蒙臺梭利認為教育是促進幼兒內在力量自然發展的過程,強調幼兒的自由活動,反對以成人為中心的教學,倡導幼兒的個別學習。B項錯誤。"恩物"是福祿貝爾創制的一套供幼兒游戲或進行其他活動時使用的玩具。C項錯誤。蒙臺梭利強調通過"工作"使自由與紀律相平衡。故本題選A。
  例4小班幼兒觀察植物時,下列哪條目標最符合他們的發展水平?(??)(2018年下半年真題)
  A.能感知周圍的植物是多種多樣的
  B.會觀察記錄植物生長變化的過程
  C.能察覺植物的外形特征與生存環境的適應關系
  D.能發現不同種類植物之間的差異
  【解題思路】本題是對《3-6歲兒童學習與發展指南》的考查。《3-6歲兒童學習與發展指南》"科學"領域中"科學探究"部分的"目標3--在探究中認識周圍事物和現象"中指出,"認識常見的動植物,能注意并發現周圍的動植物是多種多樣的"是小班幼兒能達到的目標。故本題選A。
  其他模塊在選擇題部分考查力度較小,故在此不再具體闡述。通過對上述真題的分析可以看出,單項選擇題重在考查考生對基本知識點的掌握,考點比較細,學前兒童發展模塊是單項選擇題考查的重點,考生需高度重視。考生在備考時應根據考試大綱,構建知識體系,落實重要概念,結合實踐理解掌握,對易混淆、易出錯的知識點要點面結合,不斷強化,多加練習,加深記憶。

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