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2020人民警察錄用考試專用教材:行政職業能力測驗+歷年真題匯編 +全真模擬試卷(3本套)
人民警察錄用考試專用教材2020-適用于-警察-協警-司法警察-獄警-特警等考試

 

商城價90.60 今日促銷
定 價¥151.00
作 者李永新
出版時間2019/7/1
出版社人民日報出版社
ISBN9787511522740
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作 者:李永新
出版社:人民日報出版社
出版時間:2019/7/1
版 次:1
裝 幀:平裝
開  本:16開
ISBN:9787511522740
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  商品介紹

    《中公版·2020人民警察錄用考試專用教材:行政職業能力測驗》細致分析了近幾年人民警察招錄考試命題的變化趨勢及具體考情,按照“題型/考點/技巧方法講解”的內容,系統講解了言語理解與表達、數量關系、判斷推理、資料分析、常識判斷五大專項。本書具體內容如下:
1.真題考點分析。本書在一開始設置“人民警察錄用考試行政職業能力測驗考情綜述”,通過題型解讀和考點分析深入講解人民警察錄用考試命題特點,確保考生備考方向不跑偏。
2.講授核心知識。全書貫徹“講練結合”思想,在講解核心知識過程中配以“真題精講”進行闡述說明,幫助考生真正吃透理論,學會運用。
3.呈現最優解法。全書以“直觀易學,講透教會”為宗旨,盡可能使用圖解形式,將作答過程步驟化,并針對部分題型配以“點撥”,力求為考生呈現各類題目的最優解法。
4.雙線備考助學。通過集考點濃縮、在線題庫、免費公開課、在線視頻課程為一體的移動自習室,考生不僅可以學習基礎理論,還可以在線刷題,實現學練結合,通過“線上—線下”雙線備考的模式,幫助考生真正實現科學、系統復習,提升行測作答水平。

  目錄

人民警察錄用考試行政職業能力測驗考情綜述(1)
第一節邏輯填空(8)
一、把握對應關系(8)
二、辨析詞語差異(10)
三、警惕成語設置陷阱(12)
四、掌握常考關聯詞(14)
第二節閱讀理解(17)
一、主旨觀點題(17)
二、細節判斷題(23)
三、推斷下文題(26)
四、標題添加題(29)
五、詞句理解題(32)
六、文章閱讀題(34)
第三節語句表達(42)
一、語句排序題(42)
二、語句填充題(46)
第一節數列形式數字推理(50)
一、等差數列及其變式(50)
二、等比數列及其變式(51)
三、和數列及其變式(52)
四、積數列及其變式(53)
五、多次方數列及其變式(53)
六、分式數列(55)
七、組合數列(56)
八、創新數列(57)
第二節圖形形式數字推理(59)
一、三角形式數字推理(59)
二、圓圈形式數字推理(59)
三、表格形式數字推理(60)
第三節數字推理實戰技巧(62)
一、數項特征分析(62)
二、運算關系分析(63)
三、整體特征分析(64)
第一節數學運算基礎必備(66)
一、算術基礎知識(66)
二、代數工具(70)
三、實戰技巧(73)
第二節數學運算高頻考點(78)
一、幾何問題(78)
二、工程問題(83)
三、行程問題(85)
四、利潤問題(90)
五、排列組合(92)
六、概率問題(96)
七、最值問題(98)
第三節數學運算擴展考點(101)
一、濃度問題(101)
二、日期問題(102)
三、時鐘問題(103)
四、策略制定(105)
五、推理分析(106)
六、年齡推算(106)
七、容斥問題(107)
八、周期循環(110)
第一節圖形推理核心考點(112)
一、數量類考點(112)
二、結構類考點(119)
三、位置類考點(122)
四、疊加類考點(125)
五、空間類考點(126)
第二節圖形推理題型精講(130)
一、順推型圖形推理(130)
二、類比型圖形推理(130)
三、九宮格圖形推理(131)
四、分類分組型圖形推理(133)
第三節圖形推理實戰技巧(134)
一、求同分析法(134)
二、特征圖形定位法(135)
第一節定義判斷實戰技巧(140)
一、分析定義特征(140)
二、歸納定義特征(143)
三、判斷定義間關系(145)
四、對比選項內容(147)
第二節定義判斷考查學科(149)
一、心理學(149)
二、經濟學(150)
三、社會學(151)
四、法律法規(152)
五、行政管理(152)
六、語言文學(153)
第一節類比推理題型精講(156)
一、兩詞型(156)
二、三詞型(156)
三、對當型(156)
第二節類比推理核心考點(157)
一、邏輯關系(157)
二、言語關系(158)
三、常識關系(159)
第三節類比推理實戰技巧(161)
一、代入排除法(161)
二、遣詞造句法(161)
三、橫縱對比法(161)
第一節必然性推理(164)
一、直言命題(164)
二、概念和三段論(169)
三、復言命題(174)
四、模態命題(182)
五、智力推理(183)
第二節可能性推理(188)
一、削弱、加強型(188)
二、結論型(197)
三、評價型(199)
四、解釋型(201)
五、選項分析(202)
第一節核心統計知識(206)
一、基期與現期(206)
二、增長(206)
三、貢獻率與利潤率(210)
四、順差與逆差(212)
第二節核心考查體系(213)
一、比重(213)
二、倍數、翻番(218)
三、平均數(220)
四、隔年增長(223)
五、年均增長(224)
第三節實戰快解技巧(227)
一、實戰速算方法(227)
二、高頻公式速解(232)
第一節政治(238)
一、黨和國家的方針政策(238)
二、馬克思主義哲學原理(240)
三、中國特色社會主義理論體系(242)
第二節經濟(244)
一、微觀經濟(244)
二、宏觀經濟(245)
第三節法律(248)
一、憲法(248)
二、監察法(249)
三、民法與民事訴訟法(250)
四、刑法與刑事訴訟法(252)
五、行政法與行政訴訟法(255)
六、社會法(257)
第四節人文與歷史(258)
一、文化常識(258)
二、歷史常識(260)
第五節科技與生活(266)
一、高新技術(266)
二、生活常識(268)
第六節國情與地理(272)
一、國情概況(272)
二、自然地理(274)
三、世界地理(276)

  編輯推薦

    《中公版·2020人民警察錄用考試專用教材:行政職業能力測驗》是一本專門針對公安系統人民警察考試而編寫的教材,適用于公安機關人民警察考試,監獄人民警察考試,人民法院司法警察考試,輔警協警、協管員考試,人民檢察院司法警察考試,以及公安文職、獄警、特警考試等各省市招警考試。本書具有以下特色:
1.立足招警考試,緊隨考試大綱變化,知識結構清晰,重點突出,講解深入淺出。
2.歸納每種題型的核心考點,講解理論基礎知識,詳細展示作答過程和快解技巧。

  文摘

人民警察錄用考試行政職業能力測驗考情綜述
一、政策概述
人民警察錄用考試作為一種特殊崗位的選拔人才的方式,在理論和實踐中要不斷優化和改進。基于此,2016年1月,人力資源和社會保障部、公安部、國家公務員局等部門聯合印發了《關于加強公安機關人民警察招錄工作的意見》《關于公安院校公安專業人才招錄培養制度改革的意見》,對今后我國公安機關人民警察招錄培養工作作了規劃安排和重大調整。
意見要求,地方公安機關招警工作應當以盛自治區、直轄市為單位統一組織實施,這樣有利于進一步嚴把公安機關“進人”關,提高招警工作的權威性和社會公信力。另外,考慮到當前公安機關“苦、累、險”,公安民警“收入低、職級低、待遇低”的現實狀況,此次改革作了針對性的政策制度安排,著力增強艱苦邊遠地區和對專門人才的吸引力,確保不同區域和不同類型人才實現均衡發展。如降低報考條件、放寬資格限制等,對推進公安隊伍正規化、專業化、職業化建設,切實提高公安機關招警工作科學化、規范化水平,進一步提高公安隊伍素質和戰斗力起到重要的推進作用。
鑒于此次改革的范圍和力度,廣大考生要隨時關注人民警察招錄考試的政策變化,做到胸有成竹,才能合理安排自己的復習備考。
二、特點分析
人民警察招錄考試具有以下特點:
特點一:人民警察招錄模式上實行雙軌工作機制
2016年1月,人力資源和社會保障部、公安部、國家公務員局等部門聯合印發《關于加強公安機關人民警察招錄工作的意見》,意見提出要實行雙軌招警工作機制,科學招錄。往年各地人民警察招錄考試主要分為三類:全國公安院校招警、省考招警和社會招警。現在考試的方式出現了新變化——“雙軌制”,即面向社會公開招警(國考和省考)、面向公安院校公安專業畢業生單獨招錄。
特點二:人民警察招錄方法上建立分類制度
按照公務員和人民警察分類管理的要求,公安機關招警職位劃分為執法勤務、綜合管理、警務技術三大職位類別,分別采取不同的考試內容和測評方式手段。其中綜合管理職位一般面向社會公開招考;執法勤務職位以面向公安院校公安專業畢業生招考為主,面向社會公開招考為輔;警務技術職位則同時面向社會和公安院校公安專業畢業生招考。
特點三:人民警察招錄機制上體現考試獨特性
公安機關的任務性質和人民警察的職業特點,決定人民警察不同于其他公務員,因此在招錄上也有明顯區別。具體表現為,考試在一般公務員公共科目基礎上,增加體現人民警察職業特點、符合不同職位要求的專業科目筆試和面試內容等。同時,針對專業性較強的職位,視情增加專業技能測試。
比如2019年國家公務員考試公告明確指出“報考中國銀保監會及其派出機構、中國證監會及其派出機構特殊專業職位的人員以及報考公安機關人民警察職位的人員還將參加專業科目考試”,即除公共科目外考生還需要統一參加公安職位相關專業的專業科目考試。
特點四:人民警察招錄考試公共科目變化不大
根據各地招警考試大綱可以發現,不同地區的考試時間和科目不完全相同,但是公共科目中的行政職業能力測驗是絕大多數的考試都會涉及的,只是在具體的題型和題量上有所差別,且行政職業能力測驗考試在題型題量上較往年變化不大,題量一般在100道~135道,考試內容涉及常識判斷、言語理解與表達、數量關系、判斷推理和資料分析五大版塊,考生在復習備考過程中要準確把握考情,合理安排進度。
一、言語理解與表達
言語理解與表達的題量一般為30~40道,主要考查邏輯填空、閱讀理解和語句表達。
(1)邏輯填空主要考查實詞、成語和關聯詞,考查形式包括一空、兩空、三空和四空等。
(2)閱讀理解包括片段閱讀和文章閱讀兩種題型,主要考查主旨觀點題、細節判斷題,涉及少量推斷下文題、詞句理解題、標題添加題、寓意理解題等。
(3)語句表達主要考查語句排序、語句填充,兩種題型題量每年稍有變化。
說起鄉愁,那是一種________的情懷,住在心中的故鄉常常鮮活在那里。故鄉是安放你的靈魂、溫暖你的寂冷的地方,是接納你的疲憊、撫慰你的憂傷的地方。翻開一頁頁被繁忙弄亂的過往,記憶中的余香總________于兒時的故鄉。
填入畫橫線部分最恰當的一項是:
A.難以割舍回蕩B.與生俱來氤氳C.永生難忘徜徉D.刻骨銘心徘徊
解析:先看第二空,“回蕩”一般搭配聲音,“徜徉”“徘徊”的主語一般是人,均不能與“余香”搭配,排除A、C、D。驗證B項第一空,“與生俱來”指一生下來就有,“與生俱來的情懷”搭配也恰當。故本題選B。
在古羅馬帝國,當古羅馬人不再是至高無上的族群,帝國的控制權轉移到了由多民族精英組成的群體,伊利里亞人、高盧人和迦太基人繼續傳承和發揚著古羅馬文化;在伊斯蘭帝國,當阿拉伯人失去對伊斯蘭世界的控制權,埃及人、伊朗人和柏柏爾人繼續發揚著穆斯林文化;對歐洲帝國主義而言,當歐洲人失去了對全球的控制權,西方文化對印度人與非洲人的融合、滲透也不言而喻。
這段文字的主要意思是:
A.帝國的建立者失去主導地位后,他們創立的文化仍會得到傳承
B.帝國的統治精英所傳播的文化理念常常具有普遍和包容的特性
C.文化的多元性使帝國能夠在單一的政治框架下納入不同的種族
D.帝國對不同族群和人種的統治力主要體現在文化層面的控制上
解析:文段先介紹了古羅馬帝國的古羅馬人失去控制權后,其他人繼續傳承古羅馬文化;然后介紹了阿拉伯人失去對伊斯蘭世界的控制權后,其他人繼續發揚伊斯蘭文化;最后介紹了歐洲人失去對全球的控制權后,西方文化仍在與各地文化相融。文段為并列結構,主要介紹了三個地區曾經的統治階級失去統治地位后,其曾經建立的文化仍在被傳承,A項與之一致。B項強調統治精英所傳播文化的特性,C項強調文化多元性的意義,D項強調文化層面對族群和人種的控制,均未體現文化的繼承。故本題選A。
二、數量關系
數量關系的題量一般為10~25道,主要考查數字推理和數學運算。
(1)數字推理的考點主要包括數列形式數字推理和圖形形式數字推理。數列形式數字推理主要考查等差數列及其變式、等比數列及其變式、和數列及其變式、多次方數列及其變式、積數列及其變式、分式數列和組合數列等。
(2)數學運算的考點主要包括計算問題、行程問題、工程問題、年齡問題、日期問題、利潤問題、和差倍比問題、排列組合與概率問題、幾何問題等。
7,12,25,50,91,152,()
A.237B.241C.243D.255
解析:后項減前項的差依次為5,13,25,41,61。差數列后項減前項的差依次為8,12,16,20,是公差為4的等差數列,差數列下一項為24+61=85,原數列應填入152+85=237。故本題選A。
小王在商店消費了90元,口袋里只有1張50元、4張20元、8張10元的鈔票,他共有幾種付款方式,可以使店家不用找零錢?
A.5B.6C.7D.8
解析:用50元鈔票時:①50+2×20=90,②50+20+2×10=90,③50+4×10=90;不用50元鈔票時:④20+7×10=90,⑤20×2+5×10=90,⑥20×3+10×3=90,⑦4×20+10=90。共有7種付款方式。故本題選C。
三、判斷推理
判斷推理的題量一般為30~40道,主要考查圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷。
(1)圖形推理的題型每年都會有所變化,但是考查的形式基本上脫離不了順推型、類比型、分類型、九宮格、空間型這幾種圖形推理。其考點分布也較為全面,位置類、數量類和結構類等都可能會涉及。
(2)定義判斷的考查形式主要有單定義和多定義兩種,定義所屬學科繁多,包括經濟學、心理學、社會學、法律法規、行政管理等各個方面。考生在備考時,針對不同類型的定義要把握相應的解題方法。
(3)類比推理的考查形式涉及兩詞型、三詞型和對當型,其考點主要有邏輯關系、言語關系、常識關系等。
(4)邏輯判斷的考查包括必然性推理和可能性推理兩部分內容,必然性推理重點考查復言命題的推理規則和智力推理的解題技巧。可能性推理則以削弱、加強型題目為主要考查方向。這一題型對考生的綜合分析、推理能力有較高要求,是考試的一個難點。
把下面的圖形分為兩類,使每一類圖形都有各自的共同特征或規律,分類正確的一項是:
A.①③⑥,②④⑤B.①③⑤,②④⑥
C.①④⑥,②③⑤D.①②④,③⑤⑥
解析:圖形①④⑥的封閉區域由線條相連,圖形②③⑤的封閉區域直接相連。故本題選C。
成就動機是個體努力追求自認為重要且有價值的工作,以高標準來要求自己,以取得成功為目標,并盡量使工作達到完美狀態的動機。
根據上述定義,下列沒有體現出成就動機的是:
A.小劉是一名廚師,他用心做好每一道菜,希望得到用餐者的一致好評
B.小李是一名籃球運動員,他反復練習投籃希望可以帶領隊伍取得勝利
C.小張是一名企業領導,他常告誡手下員工要自覺、高質量地完成工作
D.小王是一名高中生,他不斷復習曾經做錯的試題,希望高考中不會再犯錯
解析:成就動機的定義要點:①個體以高標準要求自己;②以取得成功為目標。A項,小劉用心做好每一道菜符合要點①,希望得到用餐者的好評符合要點②,符合定義。B項,小李反復練習投籃符合要點①,希望可以帶領隊伍獲勝符合要點②,符合定義。C項,小張告誡員工要自覺、高質量地完成工作,并未體現個體以高標準要求自己,不符合要點①。D項,小王不斷復習錯題符合要點①,希望不再犯錯符合要點②,符合定義。故本題選C。
老字號:新品牌:傳承
A.老傳統:新花樣:質疑B.老配方:新工藝:創新
C.老問題:新思考:評價D.老物件:新東西:區分
解析:老字號經過傳承可以變為新品牌。A項,老傳統經過創新后變為新花樣,而不是質疑,與題干關系不一致。B項,老配方經過創新可以變為新工藝,與題干關系一致。C項,老問題經過評價不能變為新思考,與題干關系不一致。D項,老物件經過區分不能變為新東西,與題干關系不一致。故本題選B。

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