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2020安徽省“三支一扶”選拔招募考試專用教材:一本通+歷年真題精解及全真模擬(2本套)
安徽省“三支一扶”選拔招募考試專用教材2020-深入研究考試趨勢-科學把握重點難點

 

商城價45.90 今日促銷
定 價¥102.00
作 者李永新
出版時間2019/9/1
出版社人民日報出版社
ISBN9787511532985
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作 者:李永新
出版社:人民日報出版社
出版時間:2019/9/1
版 次:1
裝 幀:平裝
開  本:16開
ISBN:9787511532985
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  商品介紹

    《中公版·2020安徽省“三支一扶”選拔招募考試專用教材:一本通》包括職業能力測試和綜合知識兩部分。第一部分職業能力測試共包含四篇內容,分別是數量關系、言語理解與表達、判斷推理和資料分析。第二部分綜合知識共包含九篇內容,分別是政治知識、法律知識、人文與歷史知識、科技與生活知識、地方概況與國情地理、管理知識、公文知識、農業農村知識和寫作題。這兩部分均對安徽省“三支一扶”選拔招募考試相關知識點進行了歸納總結,重點突出,幫助考生有針對性地復習,實現科學備考。

  目錄

第一部分職業能力測試
第一篇數量關系(2)
第一章基礎核心知識(2)
第二章計算問題(6)
第三章行程問題(9)
第四章排列組合與概率問題(12)
第五章數學原理問題(16)
第六章其他應用類問題(20)
第七章日常生活類問題(23)
第八章公式類問題(26)
第九章數學運算速解技巧(30)
第二篇言語理解與表達(33)
第一章邏輯填空(33)
第二章閱讀理解(42)
第三章語句表達(61)
第三篇判斷推理(69)
第一章圖形推理(69)
第一節數量型圖形推理(69)
第二節特征型圖形推理(74)
第三節位置型圖形推理(77)
第四節組合型圖形推理(78)
第五節空間型圖形推理(80)
第二章定義判斷(83)
第一節定義判斷基礎知識(83)
第二節單定義判斷(86)
第三節多定義判斷(88)
第三章邏輯判斷(91)
第一節必然性推理(91)
第二節可能性推理(102)
第三節智力推理(120)
第四章類比推理(126)
第一節類比推理基礎知識(126)
第二節傳統型類比推理(131)
第三節對當型類比推理(132)
第四篇資料分析(134)
第一章四大核心概念(134)
核心概念一增長(134)
核心概念二比重(140)
核心概念三倍數與翻番(144)
核心概念四平均數(146)
第二章三大實戰技巧(149)
實戰技巧一零計算技巧(149)
實戰技巧二直算技巧(153)
實戰技巧三估算技巧(154)
第二部分綜合知識
第一篇政治知識(160)
第一章黨和國家的方針政策(160)
第二章黨的建設新征程(164)
第三章中國特色社會主義(166)
第一節中國特色社會主義理論體系的形成(166)
第二節中國特色社會主義理論體系的科學內涵(167)
第三節高舉中國特色社會主義偉大旗幟(168)
第四節中國特色社會主義進入新時代的內涵(169)
第五節中國特色社會主義進入新時代的重大意義(170)
第六節進入新時代主要矛盾變化的依據(170)
第七節習近平新時代中國特色社會主義思想(171)
第二篇法律知識(174)
第一章法理學(174)
第二章憲法(176)
第三章監察法(179)
第四章民法與民事訴訟法(182)
第五章刑法與刑事訴訟法(188)
第六章行政法與行政訴訟法(192)
第七章其他法律(199)
第三篇人文與歷史知識(205)
第一章文化常識(205)
第二章歷史常識(210)
第四篇科技與生活知識(215)
第一章高新技術(215)
第二章生活常識(219)
第一節物理常識(219)
第二節化學常識(221)
第三節生物常識(222)
第四節醫學常識(224)
第五篇地方概況與國情地理(226)
第一章安徽省情(226)
第一節省情概況(226)
第二節重要城市簡介(232)
第二章國情地理(237)
第一節我國的自然環境(237)
第二節自然地理概況(241)
第六篇管理知識(245)
第一章公共管理基礎知識(245)
第一節公共管理概述(245)
第二節公共政策(246)
第三節公共決策(247)
第四節公共危機管理(247)
第二章行政管理基礎知識(249)
第一節政府職能(249)
第二節行政組織(250)
第三節行政領導(252)
第四節行政執行(252)
第五節行政監督(255)
第七篇公文知識(256)
第一章公文基礎知識(256)
第一節公文簡介(256)
第二節公文格式(259)
第三節公文行文規定(262)
第二章常用法定性公文寫作(264)
第一節決定通知(264)
第二節公告通告(266)
第三節報告請示批復(268)
第四節通報函(271)
第三章公文處理(273)
第一節公文擬制(273)
第二節公文辦理(275)
第三節公文管理(276)
第八篇農業農村知識(277)
第一章農業農村建設(277)
第一節實施鄉村振興戰略(277)
第二節大力實施精準扶貧、精準脫貧堅決打贏脫貧攻堅戰(279)
第三節農村黨的基層組織建設(283)
第四節村務公開和民主管理(285)
第二章農業農村工作政策法規(289)
第一節《中華人民共和國農業法》(要點)(289)
第二節《中華人民共和國農村土地承包法》(要點)(293)
第三節安徽省關于農業農村工作的政策(297)
第三章農業經濟管理基礎知識(302)
第一節農業在國民經濟中的地位和特點(302)
第二節農業產業化經營(303)
第三節農業產業結構及其調整(304)
第四章大力發展現代農業(308)
第一節現代農業的概念和基本特征(308)
第二節現代農業類型(309)
第三節現代農業與傳統農業的區別(310)
第五章鄉鎮行政管理概述(312)
第一節鄉鎮行政管理概述(312)
第二節鄉鎮政府的職能及轉變(313)
第六章鄉鎮教育管理(316)
第一節鄉鎮教育管理概述(316)
第二節鄉鎮教育管理的主要任務(317)
第七章鄉鎮民政與治安管理(320)
第一節鄉鎮民政管理(320)
第二節鄉鎮治安管理(321)
第九篇寫作題(323)
第一章法定公文寫作方法(323)
第二章機關事務公文寫作方法(340)
中公教育·全國分部一覽表(351)

  編輯推薦

    《中公版·2020安徽省“三支一扶”選拔招募考試專用教材:一本通》是中公教育教研團隊在深入研究安徽省“三支一扶”選拔招募考試歷年考試真題的基礎上,結合豐富的教學實踐經驗編寫而成的。本書的主要特色如下:
1.依據真題把握趨勢
本書立足于歷年真題,研究、比較并總結出安徽省“三支一扶”選拔招募考試的考查特點和趨勢,幫助考生快速了解安徽省“三支一扶”選拔招募考試的考情和相關考點。
2.系統梳理內容全面
本書包含職業能力測試和綜合知識兩部分內容。這兩部分均對基層工作相關知識點進行了系統梳理,體系完備,幫助考生鞏固相關知識。
3.濃縮考點講解細致
本書從基本、重要的考點入手,深入淺出地向考生講解每個知識要點,幫助考生透徹理解重點知識,進一步提升作答能力。

  文摘

第一部分
職業能力測試
數學運算通常為數學應用題,解題過程中,通常會利用基本數學性質、公式及定理。其基礎核心知識可分為代數基礎知識和幾何基礎知識。
一、代數基礎知識
在“三支一扶”考試中,對代數基礎知識的應用主要圍繞著數的性質展開。如數的整除判定、整除性質、奇偶性和質合性、公因數與公倍數等。
數的整除判定:個位數為0、2、4、6、8的數能被2整除;個位數為0、5的數能被5整除;各位數字之和是3的倍數的數能被3整除;各位數字之和是9的倍數的數能被9整除。
數的整除性質:①如果數a能被b整除,數b能被c整除,則a能被c整除;②如果數a、數b均能被c整除,則a+b、a-b均能被c整除;③如果數a能被c整除,m為任意整數,則a·m也能被c整除;④如果數a能同時被b、c整除,且b和c互質,則數a能被b·c整除。
二、幾何基礎知識
幾何基礎知識主要以平面幾何與立體幾何公式為主。平面幾何涉及周長和面積,立體幾何涉及表面積和體積。平面幾何常用公式見下表:
(續表)
立體幾何常用公式見下表:
一個三位自然數正好等于它各位數字之和的18倍,則這個三位自然數是()。
A.999B.476C.387D.162
解析:此題答案為D。這個三位數是18的倍數,即這個三位數能被18整除,又18能被2和9整除,根據“整除性質①”,這個數一定能被9和2整除。
A、C兩項不能被2整除,排除;B項4+7+6=17,不能被9整除,排除;只有D項符合。
某次測驗有50道判斷題,每做對一題得3分,不做或做錯一題倒扣1分,某學生共得82分,問:答對題數和答錯題數(包括不做)相差多少道?
A.33B.39C.17D.16
解析:此題答案為D。設答對題數為x,答錯題數為y,則可列方程如下:
x+y=50①3x-y=82②x=33y=17
答對題數和答錯題數相差33-17=16道。
依題意可知,答對題數+答錯題數=50。“加減法,同奇同偶則為偶”,50為偶數,則答對題數與答錯題數同為奇數或同為偶數,二者之差也應是偶數,選項中只有D項是偶數。
有7個不同的質數,他們的和是58,其中最小的質數是多少?
A.2B.3C.5D.7
解析:此題答案為A。除了2以外的質數全是奇數,如果7個數全是奇數的話,他們的和不會是58這個偶數,所以7個數中必然有2,而2是所有質數中最小的一個。
某班學生不到50人,在一次考試中,有人得優,人得良,人及格,其余的均不及格,那么不及格的人數是()。
A.1人B.2人C.3人D.4人
解析:此題答案為A。由于得優、得良、及格的人數都為整數,所以班級的學生數是7、3、2的公倍數。
7、3、2兩兩互質,所以它們的最小公倍數為2×3×7=42,又由該班學生不超過50人,可知道該班學生有42人,那么不及格的有42×(1---)=1人。
如圖所示,梯形ABCD的對角線AC⊥BD,其中AD=,BC=3,AC=2,BD=2.1。問:梯形ABCD的高AE的值是多少?
A.B.1.72
C.D.1.81
解析:此題答案為C。已知AC⊥BD,梯形ABCD的面積=三角形ABC的面積+三角形ACD的面積=AC×BO+AC×DO=AC(BO+DO)=AC×BD。又根據梯形的面積公式可知=(AD+BC)×AE,解得AE=。
一個長方體形狀的盒子長、寬、高分別為20厘米、8厘米和2厘米,現在要用一張紙將其六個面完全包裹起來,要求從紙上剪下的部分不得用作貼補,請問:這張紙的大小可能是下列哪一個?
A.長25厘米、寬17厘米B.長26厘米、寬14厘米
C.長24厘米、寬21厘米D.長24厘米、寬14厘米
解析:此題答案為C。該長方體的表面積為2×(20×8+20×2+8×2)=432平方厘米,這張紙的面積一定要大于長方體的表面積,選項中只有C項符合。如圖所示,實線部分可折疊得到題中盒子,說明這張紙能將這個盒子完全包裹起來。
如圖,AD=DB=DC=10厘米,那么,圖中陰影部分的面積是多少平方厘米?
A.109
B.110
C.107
D.110.25
解析:此題答案為C。原圖中4個陰影圖形的面積不易計算,因此考慮將圖形重新組合,使之成為規則圖形。如下圖進行旋轉,由圖形左右對稱可知,當A點和B點重合時,G點和H點重合,陰影面積=半圓面積-內部三角形面積,即陰影面積=π×102-×10×10=50(π-1)=50×(3.14-1)=107平方厘米。
代數基礎知識在數學運算中更偏向于一種解題技巧,或成為題干未明確給出的已知條件。在解題過程中恰當地使用,不僅可以減輕繁重的計算量,還能夠化簡復雜的思考過程,以縮短做題時間。
在幾何問題中一些常用的幾何性質與原理,可以幫助我們免去復雜的計算過程,直接得出正確答案。
常用幾何性質及結論:
(1)n邊形內角和為(n-2)×180°。
(2)在三角形中,兩邊之和大于第三邊,兩邊之差小于第三邊。
(3)幾何圖形的縮放:對于常見的幾何圖形,若將其邊長變為原來的n倍,則其周長變為原來的n倍,面積變為原來的n2倍,體積變為原來的n3倍。
(4)幾何極限理論:
平面圖形:①周長一定,越趨近于圓,面積越大;②面積一定,越趨近于圓,周長越校
立體圖形:①表面積一定,越趨近于球,體積越大;②體積一定,越趨近于球,表面積越小。
計算問題,顧名思義,主要考查應試者對數字的計算能力。按照知識點和考查形式可劃分為以下幾類。
一、算式計算
題目直接給出一個算式,需要通過計算求出結果,多為四則運算,需要脫式計算。此時,可適當借用常用基礎計算公式進行簡算。以下是算式計算常用法則及公式。
二、數列計算
題目核心為數列關系,利用數列公式進行解答。以下是等差數列和等比數列相關公式。
三、比例問題
解決比例問題的關鍵是找準各分量、總量以及各分量與總量之間的比例關系,常用公式如下:
分量÷總量=所占比例,分量÷所占比例=總量,分量=總量×所占比例。
(100+99)(100-99)+(99+98)(99-98)+(98+97)(98-97)+…+(2+1)(2-1)的值是()。
A.10100B.9999C.10000D.5050
解析:此題答案為B。直接利用平方差公式:a2-b2=(a+b)(a-b)。
原式=1002-992+992-982+…+22-12=1002-12=9999。
2011×201+201100-201.1×2910的值為()。
A.20110B.21010C.21100D.21110
解析:此題答案為A。算式的三個項都可以化成含有2011的式子。
原式=2011×201+2011×100-2011×291
=2011×(201+100-291)
=2011×10=20110。
求72008+82009+92010+789×987的個位數字?
A.3B.5C.7D.9
解析:此題答案為A。考查的是尾數的計算,2008÷4=502,因此72008的尾數與74的尾數相同,為1;82009的尾數與81的尾數相同,為8;92010的尾數與92的尾數相同,為1。
兩個數的積的尾數等于尾數之積的尾數,789×987的尾數是9×7=63的尾數,為3。
因此,所求式子的個位數字為1+8+1+3=13的尾數,即3。
若干人圍成8圈,一圈套一圈,從外向內各圈人數依次少4人。如果最內圈有32人,共有多少人?
A.320B.368
C.420D.482
解析:此題答案為B。依題意,從內向外,各圈人數依次增加4人,則每圈人數可看成首項為a1=32,公差d=4,項數n=8的等差數列,求總人數圳等差數列求和。直接代入求和公式Sn=na1+n(n-1)d,可得人數為32×8+×8×(8-1)×4=368人。
制黑火藥用的原料是火硝、硫黃和木炭。火硝的質量是硫黃和木炭之和的3倍,硫黃只占原料總量的,要配制這種黑火藥320000克,需要木炭多少000克?
A.48B.60
C.64D.96
解析:此題答案為A。已知總量黑火藥320000克,要求分量木炭。根據公式分量=總量×所占比例,可知應設法求出所占比例。
火硝的質量是硫黃和木炭之和的3倍圯火硝占總量的=。
木炭占總質量的1--=,故需要木炭320×=48000克。
在計算問題中,算式計算的題干通常較為復雜,若按照正常四則運算法則計算,費時費力。因此要盡量使用適當的計算技巧,如公式法、提取公因式法、尾數法進行快速解答。
除算式計算外,其他計算問題并不完全屬于單純的數字計算。有時題干會給出較為生活化的數學情景,考生需要通過情景描述,篩取有用信息,將文字轉變成純粹的數量關系,利用基本數學公式進行解答。
行程問題主要研究物體運動過程中速度、時間和路程三者之間的關系。核心公式:路程=速度×時間。
一、比例關系
根據行程問題核心公式,可得出如下比例關系:
(1)時間相同,速度比=路程比。
(2)速度相同,時間比=路程比。
(3)路程相同,速度比=時間比的反比。
二、平均速度
平均速度的核心公式及相關結論如下:
(1)平均速度=總路程÷總時間。
(2)若物體前一半時間以速度v1運動,后一半時間以速度v2運動,則全程的平均速度為。
(3)若物體前一半路程以速度v1運動,后一半路程間以速度v2運動,則全程的平均速度為。
三、相遇、追及問題
相遇、追及問題的核心公式如下:
(1)相遇時間=相遇路程÷速度和。
(2)追及時間=追及路程÷速度差。
四、流水問題
流水問題常用公式如下:
(1)順水速度=船速+水速。
(2)逆水速度=船速-水速。
(3)船速=(順水速度+逆水速度)÷2。
(4)水速=(順水速度-逆水速度)÷2。
其中,順(逆)水速度指船順(逆)水航行時單位時間里所行的路程;船速指船本身的速度,即船在靜水中的速度;水速指水在單位時間里流過的路程。
某輪船計劃用15小時從A地到B地,行駛5小時后,由于天氣變好,速度加快了25%,可提前幾小時到達?
A.4B.3
C.2D.1

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